“智慧+造物”创意设计团队三年建设规划
指导思想：
为深入贯彻党的十九大人才强国战略，进一步深化常熟市社区教育内涵建设，根据苏州市教育局《关于开展苏州市首届社区教育优秀遴选建设的通知》（苏教继[2022]1号）及常熟市终身教育促进委员会《关于进一步推进常熟市社区教育发展的意见》等文件精神，结合省社指中心《“社区教育优质项目化基地”建设指导意见》（苏社教指[2021]14号），在常熟市教育局指导下，由常熟市社区培训学院主导，围绕推进社区教育项目化工作、培育优质项目化基地建设任务，整合各方人才资源，积极开展社区教育优秀团队的培育与实践。
二、建设目标：
“智慧+造物”创意设计团队，以满足市民多样化学习需求为宗旨，以推进常熟市学习型城市建设为目标，以培养社区教育人才、培育优质教学成果、创新社区教育品牌为任务，积极参与苏州市首届社区教育优秀团队的遴选，争创苏州市社区教育优秀团队。
三、建设基础：
1、人才基础：“智慧+造物”创意设计团队，由常熟市社区培训学院主导，以长期从事社区教育的教师为骨干，联合了区域内高校教授、3D领域专家、企业高管及相关学校教育教学研究人员等，跨学科、跨领域、跨行业，协同创新开展社区教育工作。
2、资源优势：本团队有常熟市社区培训学院的社区教育组织、协调、教学、科研、指导能力，有常熟理工学院的三D打印与传统古建设计创新能力，有苏州融盛三维科技有限公司的创新实践能力，有瀚海古里产业社区的社会教学能力，有年轻老师的创业创新和教科研能力，并整合了沙家浜红绿新学堂游学基地、常熟市市民文化体验基地等阵地资源。
四、总体规划：
根据智慧+造物创意设计团队成员构成和前期开展工作内容，团队建设以以3D打印技术结合传统古建，在区域内开展优质项目基地建设和特色社区教育，打造科普与传承的学习平台，满足市民不同层次的文化需求，推动常熟社区教育向现代化、特色化、项目化发展。
1、阵地建设：在常熟市社区培训学院建立团队固定活动场所并配备相应的设施设备，建有团队章程等；在常熟理工学院建立设计研发中心并逐步拓展其功能，主要负责3D打印设备研发、传统古建设计、提升课程教学设计能力等；在古里产业园区建设市民学习基地，提升3D打印加工生产区、3D打印产品展示区、居民学习交流区，建成社区居民学习体验基地，面积不少于20平方米，环境布置有特色，有团队LOGO，配有社区教育图书不少于10册有逐年增加，订阅专业期刊2种以上；积极利用并开发政府、学校等各类教育资源，拓展居民学习阵地，年不少于2个；积极参与跨区域联盟合作至少1个，做好资源引进和输出的双向工作。
2、文化建设：将现代科技结合传统古建，开发以3D打印技术为特色，传承和创新传统文化为主题，符合社区居民学习的社区教育系列课程及运用3D打印设备制造为可教学、可展示、可体验的实物教具模型。团队将开发的3D打印等课程和教具带入基层社区、中小学，开展社区教育体验活动和授课，完成创新实践教育读本和教师培训等，将开发的教具展示在部分社区场地，打造社区科技文化展览展示、实践体验等学习空间等，积极参与市级及以上的相关课程评选。团队以社区教育为抓手，让社区居民在系列科技文化活动中通过理论学习、科普参观和体验实践活动提升科技文化创新能力。三年内完成与社区教学相关的3D打印机设备2套、古建模型或教具2套、组织成员编写社区教育特色课程一本，与教学相匹配的社区教育读本2册，市民学习交流培训年不少于1000人。
建好链接社区培训学院网站和常熟开放大学微信公众号的团队专栏，及时发布团队活动情况及成果。
3、团队建设：根据团队成员各自优势，合理分工，任务明确，目标清晰，并制定相应的激励制度；注重团队成员个性和个人能力的发展，鼓励年轻教师积极参与省市社区教育教师能力大赛并努力争取获奖，鼓励并指导团队成员积极参与社会教育课题、论文的撰写；加强团队学习，组织定期与不定期的集中学习与小组交流，团队成员每年阅读至少2本教育教学专著并有相应的读书笔记、体会或论文发表； 团队成员积极落实乡村振兴战略，助力社区建设，三年内参与项目开发与课程申报1－2个；所有团队成员均需深入社区开展授课或组织开展社区教育体验活动，每年不少于2次。