常教基〔2018〕16 号

常残字〔2018〕9 号

关于开展“融合教育资源中心”建设的通知

各中小学、幼儿园、各镇（街道）残联：

为落实省第二期特殊教育提升计划精神“每个乡镇（街道）至少设置学前、小学和初中融合教育资源中心各一个，方便残疾儿童少年就近入学。融合教育资源中心应对本乡镇（街道）范围内其他普通中小学和幼儿园的融合教育进行业务指导。”现将常熟市乡镇（街道）各学段融合教育资源中心建设基本要求（试行）发给你们，请各镇（街道）中心镇幼儿园、小学、初中，积极筹备争取用两年时间“实现各学段融合教育资源中心全覆盖。”

附：各学段融合教育资源中心基本要求

常熟市教育局

常熟市残疾人联合会

常熟市乡镇（街道）学前融合教育资源中心建设基本要求

（试行）

根据江苏省第二期特殊教育提升计划“每个乡镇（街道）应依托省级优质幼儿园至少建设一个学前融合教育资源中心，根据生源状况配备专用设备和专职特教教师，有序接收残疾幼儿”的精神，特制定本市乡镇（街道）学前融合教育资源中心建设基本要求：

一、建立学前融合教育资源中心领导小组及日常管理机构，配备1-2名专职特教老师，备有2-3名康复资源教师。

二、学前融合教育资源中心应不少于50-60平米，设立康复训练区和融合教育区。

三、资源中心配置一定数量的康复器材，为本地区中重度残障儿童提供康复训练服务，并做好使用记录。

四、配备彩色电视机、实物投影仪、电脑，接入宽带，为残障幼儿提供教学康复服务。

五、资源中心附近设有卫生间和无障碍设施，确保残障幼儿在安全便利的情况下接受良好的教育。

六、室内布置适合特殊儿童教育活动的情境区，辟有活动园地，布置特殊儿童的书画、美术等作品；

七、室内备有《现代特殊教育》和相关特殊教育资料，并配备资料柜，柜内备有一定数量的特殊儿童康复训练书籍及参考资料；

八、教室设有图书角，配备一定数量的适合特殊幼儿阅读的图书资料。

                           常熟市特殊教育指导中心

2018年3月

常熟市乡镇（街道）小学融合教育资源中心建设基本要求

               （试行）

根据江苏省第二期特殊教育提升计划“每个乡镇（街道）应依托普通中小学校至少建设小学和初中融合教育资源中心各一个，根据生源状况配备专用设备和专职特教教师，有序接收残疾学生”的精神，特制定本市乡镇小学融合教育资源中心建设基本要求：

一、建立小学融合教育资源中心领导小组及日常管理机构，配备1-2人专职特教老师，备有2-3资源教师。

二、小学融合教育资源中心，应安排一间80平米左右或两间标准教室，一间为康复训练活动室，另一间为融合教育资源教室。

三、资源中心配置一定数量的康复器材，为本地区残障儿童提供康复训练服务，并做好使用记录。

四、配备彩色电视机、实物投影仪、电脑，接入宽带，为残障儿童提供良好的教育环境。

五、资源中心附近设有卫生间和无障碍设施，确保残障儿童在安全便利的环境下接受教育训练。

六、室内布置适合残障儿童学习的教学情境区，辟有学习园地，布置残障儿童的书画、美术等作品。

七、室内备有《现代特殊教育》和相关特殊教育资料，并配备资料柜，柜内备有小学阶段教学用书和多类特殊教育教科书及参考资料。

八、教室设有图书角，配备一定数量的适合残障儿童阅读的图书资料。

                           常熟市特殊教育指导中心

2018年3月

常熟市乡镇（街道）初中融合教育资源中心建设基本要求

                （试行）

根据江苏省第二期特殊教育提升计划“每个乡镇（街道）应依托普通中小学校至少建设小学和初中融合教育资源中心各一个，根据生源状况配备专用设备和专职特教教师，有序接收残疾学生”的精神，特制定本市乡镇（街道）初中融合教育资源中心建设基本要求：

一、建立融合教育资源中心领导小组及日常管理机构，配备1-2人专职特教老师，备有2-3康复资源教师。

二、安排一间标准教室为融合教育资源中心的教育和训练场所。

三、资源中心配置必要数量的康复器材和职业技能器材，便于初中随班就读学生学习和训练时使用。

四、配备彩色电视机、实物投影仪、电脑，接入宽带，为残障儿童少年提供良好的教育环境。

五、资源中心附近设有卫生间和无障碍设施，确保残障儿童少年在安全便利的环境下接受教育训练。

六、室内布置适合特殊儿童学习的教学情境区，辟有学习园地，布置特殊学生的书画、美术等作品。

七、室内备有《现代特殊教育》和相关特殊教育资料，并配备资料柜，柜内备有小学阶段教学用书和初中阶段教科书及参考资料。

八、教室设有图书角，配备一定数量的适合特殊学生阅读的图书资料。

                           常熟市特殊教育指导中心

2018年3月

常熟市职业教育融合资源中心建设基本要求

             （试行）

根据江苏省第二期特殊教育提升计划中“残疾人职业教育由普通职业教育机构和特殊职业教育机构实施，以普通职业教育机构为主。各县（市、区）应依托中等职业学校设置职业教育融合资源中心，并在特殊教育学校设置职业教育部”的要求，特制定本市职业教育融合资源中心建设基本要求：

一、建立职业教育融合资源中心领导小组及日常管理机构，配备1-2人专职特教老师，备有多名职业技术资源教师。

二、每所职业学校必须建立一个职业教育融合资源中心，安排1一2间标准教室为融合教育资源中心的教育、训练场所。

三、资源中心配置必要数量的职业技能器材，便于职业高中阶段的特殊学生训练时使用。

四、配备彩色电视机、实物投影仪、电脑，接入宽带，为残障少年提供良好的教育环境。

五、资源中心附近设有卫生间和无障碍设施，确保特殊学生在安全便利的环境下接受职业教育。

六、室内布置适合特殊学生学习的教学情境区，辟有学习园地，布置特殊学生的职业技能操作顺序图、技能作品等。

七、室内备有《现代特殊教育》和相关特殊教育资料，并配备资料柜，柜内备有各类技能学习用书和技能操作教科书及参考资料。

八、教室设有图书角，配备一定数量的适合职业教育特殊生阅读的图书资料。

                           常熟市特殊教育指导中心

2018年3月